八下语文外文言文阅读

八下课外文言文阅读

（一）陈遗至孝母好食铛

①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母后值

②孙恩掠郡，郡守袁山松即日

③出征时遗已聚敛

④得数斗焦饭未及归家遂携而从军与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁

⑤而死者遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也（选自《世说新语•德行》）【注释】

①铛锅

②值正好遇到，恰逢

③即日当天，当日

④敛积攒

⑤馁饥饿.解释下列句子中加点的词语⑴陈遗至孝至⑵遗存郡主簿作⑶辄贮©焦饭辄⑷遁入山泽入.由给下面的句子断句（标两处）.时遗己聚敛得数斗焦饭未及归家遂携而从军.把下列句子翻译成现代汉语

（1）每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母O

（2）遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也.读了这个故事后，你得到了哪些启示

（二）有人入山射鹿，忽堕一坎

①内，见熊子数头须臾，有大熊入，以为必害己良久，大熊出果分与诸子末后作一份与此人此人馁

②久，冒死啖

③之熊似甚怜之每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命后熊子大，其母一一负而出子既出尽，此人自分必死坎中，而熊母复还入坐人边人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！【注释】

①坎低洼的地势，坑

②馁饥饿

③啖吃.解释下列句子中加点的词语

（1）忽堕一坎内堕

（2）见熊子数头数⑶子曲出尽既⑷人解其言解.用给下面的句子断句（标三处）每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命.把下列句子翻译成现代汉语

（1）子既出尽，此人自分必死坎中O⑵人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉!O

4.仔细阅读文章，说说文中的熊母有哪些可称颂之处

（三）修

①幼失父，母尝谓日“汝父为吏常夜烛治

②官书屡废

③而叹！吾问之，则日‘死狱也，我求其生不得尔‘吾日生可求乎？日求其生而不得，则死者与我皆无恨夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉”修闻而服

④之终身（节选自《宋史•欧阳修传》）【注释】

①修欧阳修，宋代文学家

②治处理

③废放下

④服听从，信服这里指遵从

1.解释下列句子中加点的词语害自己过了很久，大熊拿出食物分给几个孩子，最后给了那人一份那人饿了很久，冒着生命危险吃了大熊似乎很同情他每天早上，母熊觅食回来总是分给他一份，这个人依赖（母熊给的食物）来活命后来，小熊长大了母熊把它们一一背出坑小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中，然而母熊又回来了，跳入坑中，坐在那人身边那人明白了它的意思，便抱着母熊的腿，母熊立即跳出，（那人）于是没有死啊，人们说禽兽没有情义，但看这熊（的行为），怎么能说动物没有情义呢？

（三）修

①幼失父，母尝谓曰“汝父为吏常夜烛治

②官书屡废

③而叹！吾问之，则曰死狱也，我求其生不得尔吾曰生可求乎？曰求其生而不得，则死者与我皆无恨夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉”修闻而服

④之终身节选自《宋史•欧阳修传》【注释】

①修欧阳修，宋代文学家

②治处理

③废放下

④服:听从，信服这里指遵从.解释下列句子中加点的词语4其平居教他子弟教教育，教导.请用给下面的句子断句标两处汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而.把下列句子翻译成现代汉语

（1）求其生而不得，则死者与我皆无恨为犯人找活下来（不死）的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了

（2）修闻而服之终身欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲（母亲）的教导.结合选文内容，谈谈本文给我们的启示【示例一】良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出【示例二】做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看【示例三】我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出附参考译文:欧阳修从小失去了父亲，母亲曾经对他说“你父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，多次停下来叹息我问他，就说这是一个该判死刑的案件，我想为他找一条活下来的理由却找不到我说活下来的理由，也可以找吗？他说为犯人找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了我经常在为死囚寻求生路的过程中，还是因为自己的失误而导致本不该处死的人最后被处死了，可是世间一般的官吏常常都是在为犯人寻找判死罪的理由呀他平时教育晚辈，也常常用这些话，（我听惯了）所以记得很熟”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲的教导也羲之幼讷于言人未奇之年减

①十岁时，大将军

②甚爱之，恒置帐中眠大将军尝先出，右军犹未起须臾，钱便言逆节之谋右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈熟眠敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊日“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾纵横，信其实孰眠，于是得全鄱太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿丞相语鄱信“君往东厢任意选之“门生归白鄱日“王家诸郎亦皆可嘉闻来觅婿，咸自矜持；唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻“那公云“正此好！”访之，乃是逸少因嫁女与焉［注释］

①减不足

②大将军王敦

③钱凤人名

1、解释下列句子中加下划线的词

①人未奇之认为……是奇特的

②恒置帐中眠经常

③既闻所论已经

④丞相语都信萱曳

2、翻译下面的句子访之，乃是逸少，因嫁女与焉（鄱太傅）查访了那个人，竟然是王逸少，于是就把女儿嫁给了他

3、结合文章内容，说说文中的王羲之是个怎样的人从“佯吐污头面被褥，诈熟眠”中可见王右军是一个机智聪明、沉着冷静的人;从“在东床上坦腹卧，如不闻”中可见王羲之的自然坦然，不受世俗礼法的拘束【译文】王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处王羲之年纪不到十岁时，大将军非常喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡觉大将军有一次曾经先起来了，王羲之还没有起来不一会儿，（王敦的参军）钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情都忘了王羲之还在帐子里，他们说起要谋反的计划这时王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道自己没有活的道理，就假装吐口水脏了头脸和被褥，假装睡得很熟王敦议论事情到了一半才想起王羲他”等到打开帐，却见王羲之流口水于是相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命那太傅【东晋的时候有个大官叫那鉴】在京口（今江苏镇江市），派一个门客拿着自己给王丞相的亲笔书信到王府去选婿【因打听到王家的子弟个个都相貌堂堂，才华出众】王丞相见过信后对这个门客说“你到东厢房去任赶回郑府，对太傅说“王丞相的各个儿子都值得夸奖听说我为您选女婿，都故作姿态，以示不凡，只有一个年轻人，露出腹部躺在东床上，好像没听说有这回事似的”郑太傅说“就是这个公子最好”太傅郑鉴询问调查他，原来是王羲之，于是将女儿嫁给了他【东床坦腹】【东床快婿】

（五）阅读下文，完成下列各题《陶侃母湛氏》陶侃母湛氏，豫章新渔（gn）人侃少为济阳县吏，尝监鱼梁，以一封蚱[zha]

①遗母，湛还蚱，以书责侃曰:“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我乃以增吾忧矣鄱阳范逵素知名，举孝廉

②，投侃宿时冰雪积日，侃室如悬磬

③，而逵仆马甚多，湛语侃日“汝但出外留客斫【zhu6]

④诸屋柱，悉割半为薪，遂具精馔，从者俱给，逵闻叹日“非此母不生此子”【注释】

①蚱zha腌鱼

②孝廉指功名

③室如悬磬悬挂;磬乐器，中空屋里就像挂着石磬一样形容穷得什么也没有

④斫[zhuo]大锄；引申为用刀、斧等砍削1解释下列句子中加点词的意思

①以一封一遗母一给、送、给予

②鄱阳范逵素知名一向、向来；2用现代汉语解释下面句子的意思汝但出外留客，吾自为计你只管出去招待客人，我自己会想办法

（3）陶侃母“以书责侃”的主要原因是DC.蚱太昂贵D.此为官物

（4）结合文章内容，具体谈谈你对陶侃母亲形象的理解从她退回腌鱼并教育陶侃看出她是一个正直明理、不贪小利，深明大义教子有方的人;从她剪掉头发买米、砍掉屋柱做柴等为客人准备饭菜看出她是一个热情好客、贤惠能干、理解儿子的人（2分）译文:陶侃的母亲湛氏是豫章新浪人，陶交易有一次他派人送给母亲一条腌⑴母尝谓日尝⑵死狱也狱⑶我奈其生求⑷其平居或他子弟教.请用.给下面的句子断句标两处汝交为吏常夜烛治官书屡废而叹.把下列句子翻译成现代汉语⑴求其生而不得，则死者与我皆无恨⑵修闻而服之终身.结合选文内容，谈谈本文给我们的启示四王羲之字逸少，司徒导之从子也羲之幼讷于言人未奇之年减

①十岁时，大将军

②甚爱之，恒置帐中眠大将军尝先出，右军犹未起须臾，钱凤

③入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈熟眠敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊日“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾纵横，信其实孰眠，于是得全都太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿丞相语都信“君往东厢，任意选之”门生归白都日“王家诸郎亦皆可嘉闻来觅婿，咸自矜持；唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻”郝公云“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉［注释］

①减不足

②大将军王敦

③钱凤人名

1、解释下列句子中加下划线的词

①人未宜之

②恒置帐中眠

③既闻所论

④丞相适都信

2、翻译下面的句子访之，乃是逸少，因嫁女与焉

3、结合文章内容，说说文中的王羲之是个怎样的人五阅读下文，完成下列各题陶侃母湛氏，豫章新澄gan人侃少为潺阳县吏，尝监鱼梁，以一封蚱

①遗母，湛还蚱以书责侃日“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣”鄱阳范逵素知名，举孝廉

②，投侃宿时冰雪积日，侃室如悬磬

③，而逵仆马甚多，湛语侃日“汝但出外留客，吾自为计”湛剪头发，卖得数斗米斫

④诸屋柱，悉割半为薪，遂具精馔从者俱给，逵闻叹日“非此母不生此子”【注释】

①蚱zha腌鱼

②孝廉指功名

③室如悬磬悬挂；磬乐器，中空屋里就像挂着石磬一样形容穷得什么也没有

④斫［zhu6］大锄；引申为用刀、斧等砍削1解释下列句子中加点词的意思

①以一封蚱遗母

②鄱阳范逵素知名2用现代汉语解释下面句子的意思汝但出外留客，吾自为计3陶侃母“以书责侃”的主要原因是A.于我无益B.以增吾忧C.蚱太昂贵D.此为官物4结合文章内容，具体谈谈你对陶侃母亲形象的理解六苏武牧羊北海上苏武为汉使匈奴，为单于留，使卫律治之百般胁诱，武终不屈卫律知武终不可胁，白单于单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死匈奴以为神，乃徙武于北海上无人处，使牧羊氐，美氐乳，乃得归别其官属常惠等，各置他所武既至海上，縻食不至，掘野鼠弄草实而食之杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落鱼，湛氏退还腌鱼，并且写了封信责备陶侃说“你身为官吏，假公济私把鱼拿来送给我，非但不能让我高兴，反而更增加我的困扰鄱阳的范逵以孝闻名，被举为孝廉（时选举科目名，推举能孝顺父母，德行廉洁清正的人）.一次他投宿陶侃家正逢连日冰雪，陶侃家中空无一物，而范逵随行仆从，马匹甚多，湛氏对陶侃说“你只管请客人留下，我自有打算”湛氏有一头乌黑亮丽，长度及地的头发，她一刀剪下头发，买得好几斗米回来，又将睡觉用的草垫一割为二，做为马匹的粮草，再砍断屋柱作柴薪，就这样准备了丰盛的馔食，使范逵主仆受到全、热忱的招待事后范逵曾感叹的说“没有湛氏这样的母亲，生不出陶侃这样的儿子

（六）苏武牧羊北海上苏武为汉使匈奴，为单于留，使卫律治之百般胁诱，武终不屈卫律知武终不可胁，白单于单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死匈奴以为神，乃徙武于北海上无人处，使牧轼，轼乳，乃得归别其官属常惠等，各置他所武既至海上，縻食不至，掘野鼠养讪草实而食之杖汉节牧羊，卧起操持，节旄【mGo】尽落【注】轼di公羊养jti收藏

1、用“/”划出停顿划一处苏武为汉使匈奴与毡毛并咽之/并咽之

2、解释加画线的字与毡毛并咽之一起卧起操持持，拿单于愈益欲隆之使武既至海上已经

3、翻译句子百般胁诱，武终不屈（卫律）用尽各种方法威胁诱惑，苏武最后都不屈服

4、结合内容说说苏武是个怎样的人尽忠守节，不辱使命面对匈奴的威逼利诱他不屈服，面对北海恶劣的自然环境，他也不屈服“杖汉节牧羊”可见他始终忠于祖国，表现出他的大义凛然的堂堂正气【译文】苏武是汉人的使节，被单于扣留，让卫律制服他用尽各种方法威胁、诱惑，苏武最后都不屈服卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死匈奴把他当做神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，等到公羊产乳才准许苏武回国同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃他拄着代表汉廷的节杖牧羊，睡着、醒着都拿着，以致系在节上的耗牛尾毛全部脱尽十九年后才返回七）归钺归钺

①，早丧母，父娶后妻，生子由是失爱家贫，母即喋喋

②罪过饿，父大怒逐之饿数

③困，匍匐道中比归，母又复杖之，屡濒于死钺依依

④户外，俯首窃

⑤泪下，族人莫不怜也父卒，母与其子居，饿贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉

⑥后大饥

⑦，母不能自活饿往涕泣奉迎

⑧母而己有饥色奉母终身怡然既老且死终不言其后母事也归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓

⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉【注释】

①归饿:人名

②喋喋:说话没完没了

③数屡次

④依依依恋的样子

⑤窃偷偷地

⑥致送达

⑦饥饥荒，年成不好

⑧奉迎迎接奉，敬辞

⑨卓高

1.下列各组句子中加点词的意思不相同的一项是A也归，母又复杖之/比至陈B饿贩盐市中/东京买骏马C既老且死/年且九十D父卒/卒获有所闻.DA.等到；B.集市；C.将近;D.死/最终.把文中画线的句子翻译成现代汉语钺依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文用自己的话简要概括

①关心后母送食物；

②灾荒年接后母；

③忍饿让食物给后母；

④侍奉后母始终很高兴；

⑤从不说后母不好【参考译文】归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻生个儿子，归钺从此失去父爱后妻就没完没了说归钺的过错，父亲大怒，赶走他归钺屡次遭到困扰，在路上爬行等到回家，继母又用棍子打，屡次近于打死归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的父亲死去，后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖盐时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物后来发生严重饥荒，继母不能养活自己归钺前去，流泪哭泣恭敬地接她继母内心自感惭愧，终于跟随归钺去了归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸色他很高兴地侍奉继母一直到死归钺一直到老将死的时候，始终不说后母的事归氏家族的孝子，我已经把他们写在家族史里了，因为他们的行为高尚而身份低贱，只有他们的亲族邻居知道他们的事迹，于是想扩大他们的名声

（八）孙期传孙期字仲残，济阴成武人也少为诸生，勤习典籍家贫，事母至孝，牧豕

①于大泽中，以奉养焉远人从其学者/皆执经垄畔以追之/里落

②化其仁让黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍郡举方正

③，遣吏赍（ji

④羊酒请期，期驱豕入草不顾司徒黄琬特辟

⑤，不行，终于家【注释】

①豕（shi）猪

②里落村庄

③方正汉代选举科目，也指被举荐的士人

④赍（jl）:持有携带

⑤辟召，征召.解释下列加点词语在文中的意思

（1）辜母至孝（服侍）

（2）期驱豕入草不顾（回头看）.用两条给文中画横线的句子断句远人从其学者皆执经之里落化其仁让从其学者/皆执经之/里落化其仁让.孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽中“、驱豕入草”分别有什么目的？“牧豕于大泽中”目的围绕“奉养母亲”回答；“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官回答围绕【参考译文】孙期字仲或，济阴成武人孙期少年时，就钻研诸子百家典籍家里很贫，对母亲很孝，在大泽中放猪，以之来奉养母亲远方人跟他学习的，都拿着经书在田垄旁边追着他求学，乡里为他的仁义所感化黄巾贼起经过孙期乡里，彼此相约不侵犯孙先生住宅郡里举他为方正，派遣吏员送羊酒请孙期，孙期赶着猪群入草泽中，看也不看一眼司徒黄琬特征召他，不去死在家里

（九）《好书者三病》好书之人有三病其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴

①，装潢炫曜骊牝

②之外，一切不知，谓之无书可也其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆

③可也其一，博学多识，氓氓穷年，而慧根短浅，难以自运，记诵如流寸觎莫展

④，视之肉食面墙诚有间矣其于没世无闻，均也夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？（选自《无杂俎》）注释

①牙签锦轴用象牙做的书签，用丝绸装裱的轴

②骊牝指外表、形【注】轼（dT）公羊弄（讪）收藏

1、用“/”划出停顿（划一处）苏武为汉使匈奴

2、解释加画线的字与毡毛狂咽之卧起操持单于愈益欲隆之武既至海上

3、翻译句子百般胁诱，武终不屈

4、结合内容说说苏武是个怎样的人？

（七）归钺归钺

①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱家贫，母即喋喋

②罪过金圾父大怒逐之金攻数

③困，匍匐道中比归，母又复杖之，屡濒于死钺依依

④户外，俯首窃

⑤泪下，族人莫不怜也父卒，母与其子居，金或贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉

⑥后大饥

⑦，母不能自活金龙往涕泣奉迎

⑧母内自惭，从之金龙得食，先予母、弟，而己有饥色奉母终身怡然既老且死，终不言其后母事也归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓

⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉【注释】

①归金必人名

②喋喋说话没完没了

③数屡次

④依依依恋的样子

⑤窃偷偷地

⑥致送达

⑦饥饥荒，年成不好

⑧奉迎迎接奉，敬辞

⑨卓高.下列各组句子中加点词的意思不相同的一项是（）A比归，母又复杖之/比至陈B金成贩盐市中/东也买骏马C既老旦死/年旦九十D父至/生获有所闻.把文中画线的句子翻译成现代汉语钺依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文用自己的话简要概括

（八）孙期传孙期字仲或，济阴成武人也少为诸生，勤习典籍家贫，事母至孝，牧豕

①于大泽中，以奉养焉远人从其学者皆执经垄畔以追之里落

②化其仁让黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍郡举方正

③，遣吏赍

④羊酒请期，期驱豕入草不顾司徒黄琬特辟

⑤，不行，终于家【注释】

①豕（shi）猪

②里落村庄

③方正汉代选举科目，也指被举荐的土人

④赍（ji）持有，携带

⑤辟召，征召.解释下列加点词语在文中的意思

（1）事母至孝（）

（2）期驱豕入草不顾（）.用两条给文中画横线的句子断句远人从其学者皆执经垄畔以追之里落化其仁让.孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽中”、“驱豕入草”分别有什么目的？

（九）《好书者三病》好书之人有三病其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴

①，装潢炫曜，骊牝

②之外，一切不知，谓之无书可也其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆

③可也其一，博学多识，氓氓穷年，而慧根短浅，难以自运，记诵如流，寸蒯莫展

④，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？（选自《无杂俎》）注释

①牙签锦轴用象牙做的书签，用丝绸装裱的轴

②骊牝指外表、形式

③书肆书店式

③书肆书店

④寸觎莫展一个字也写不出来，比喻没有创造，没有发挥.解释下面句子中加着重号的词语的含义1浮慕时名，徒为架上观美徒只2记诵如流，寸觎莫展莫无3博学多识，兀兀穷年识记4事无大小，悉以咨之悉心都.用简明的话概括好书之人的三病1追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习2多方搜集，只图占有，却不研究探讨3终年苦读，也博学多识，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树.读下面一段文字，回答后面的问题自始至末读之、思之、整理之、发明之，不得已而后辨难之，万不得已而后排击之，惟求有益于身，有用于世，有功于古人，有裨于后人1这段话有道理吗？为什么答1有道理，因为读书要研究方法，勤于思考，并且分辨是非优劣，读书的目的是有益于自身，服务于社会2把这段话译成现代汉语译文自始至终读书，在读书的过程中积极思考，对书中的问题和道理分析整理，贯穿联系，并在理解的基础上进而发明创新；遇到疑难问题探讨分辨，发现错误的观点驳斥批判总之，读书只求对自身有益，对社会有用，对古人有功，对后人有利.现在市场上出售一种装潢书橱，上面画好了一排排整齐的书，摆在家里，能显示浓重的文化氛围据此，请你自拟标题，写一篇简短的议论文，150字左右答略译文爱好书的人有三种易犯的毛病一种是浮浅地仰慕时尚的读书虚名，只是为了书架上好看，象牙书签锦缎轴面，装潢得美观炫目，可是除了一些像动物分公母、毛色有黑黄的表面知识以外什么都不知道，这叫做没有书也是可以的一种是，广为收揽、远地搜求，费尽心力，只求多收藏，不去探索研究，只是沾染了灰尘，多半束之高阁，这叫做书铺子可以了一种是，广学多记，一年到头地在那里抠，可是智慧才思缺乏，难以自己运用这些知识，虽然背诵如流，可是自己的创见一点也写不出来，这跟不读书不看报的鄙陋高官和不懂世事、知识面极窄的迂腐学者虽然有区别，但他们都将因无益于社会而永世默默无闻又是一样的至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢？

（十）、阅读下面的文字，回答问题学者有四失，教者必知之人之学也，或

①失则多，或失则寡，或失则易或失则止此四者，心之莫同也

②知其心，然后能救其失也教也者，长

③善而救其失者也（选自《礼记•学记》）【注释】

①或有的

②心之莫同也:心理各有不同

③长发扬.解释下列加点的词语

（1）学者有四失（过失）⑵然后能救其失也（补救）.翻译下列句子⑴人之学也，或失则多，或失则寡或失则易，或失则止人们学习，有的缺点是贪多（而不求甚解），有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停滞不前

（2）教也者，长善而救其失者也教的人，就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失.文章主要论述了一个什么道理？你从中获得了哪些启示？道理教育没有固定的模式，但必须要有一定的针对性老师应了解学生的不同心态，然后对症下药启示学习要结合自己的特点，循序渐进，稳扎稳打【译文】学习的人有四种不足，教的人一定要知道人们学习，有的缺点是贪多（而不求甚解），有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停滞不前这四种毛病，心理各有不同教的人知道了这些人的心思，在这之后才能对症下药纠正这类毛病教的人，就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失十一阅读下面的文字，回答后面小题岳飞，字鹏举，相州汤阴人少负气节，沉厚寡言天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙、吴兵法家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐生有神力，未冠，能挽弓三百斤学射于同同射三矢，皆中的，以示飞飞引弓一发，破其箸；再发，又中同大惊，以所爱良弓赠之飞由是益自练习尽得同术.解释下列句中加点的词1未冠，能挽弓三百斤成年2同射三%箭—3皆中的箭靶的中心.用现代汉语翻译下面的句子飞由是益自练习，尽得同术岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术.文章是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？刻苦读书，苦练射箭【译文】岳飞，字鹏举，相州汤阴人年少时就很有气节，沉稳忠厚，很少说话天资敏捷聪慧悟性好，能清楚地记住（许多）书与传（书传指经书及解释经书的著作）尤其喜好《左氏春秋》及孙吴《兵法》家里比较清贫，捡木柴作为火烛照明背诵复习一直到天亮都不睡觉（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁（未冠（gudn）不到束冠冠，古代男子二十岁行加冠之礼），能挽起三百斤的弓剑（岳射三支箭都能中箭靶子，以此做给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术

④寸娜莫展一个字也写不出来，比喻没有创造，没有发挥.解释下面句子中加着重号的词语的含义1浮慕时名，徒为架上观美徒:2记诵如流，寸蒯要展莫:3博学多识，元兀穷年识:4事无大小，悉以咨.之悉:.用简明的目概括好书之人的三病;；o.读下面一段文字，回答后面的问题自始至末读之、思之、整理之、发明之，不得已而后辨难之，万不得已而后排击之，惟求有益于身，有用于世，有功于古人，有裨于后人1这段话有道理吗？为什么？答2把这段话译成现代汉语译文，O.现在市场上出售一种装潢书橱，上面画好了一排排整齐的书，摆在家里，能显示浓重的文化氛围据此，请你自拟标题，写一篇简短的议论文，150字左右答，O

十、阅读下面的文字，回答问题学者有四失，教者必知之人之学也，或

①失则多，或失则寡，或失则易，或失则止此四者，心之莫同也

②知其心，然后能救其失也教也者，长

③善而救其失者也选自《礼记•学记》【注释】

①或有的

②心之莫同也心理各有不同

③长发扬.解释下列加点的词语⑴学者有四关_2然后能救其失也_.翻译下列句子⑴人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止⑵教也者，长善而救其失者也.文章主要论述了一个什么道理？你从中获得了哪些启示？十一阅读下面的文字，回答后面小题岳飞，字鹏举，相州汤阴人少负气节，沉厚寡言天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙、吴兵法家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐生有神力，未冠，能挽弓三百斤学射于周同同射三矢，皆中的，以示飞飞引弓一发，破其箸；再发，又中同大惊，以所爱良弓赠之飞由是益自练习，尽得同术.解释下列句中加点的词1未冠，能挽弓三百斤2同射三矢3皆中的

9.用现代汉语翻译下面的句子飞由是益自练习，尽得同术

10.文章是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？

（一）陈遗至孝母好食铛

①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母后值

②孙恩掠郡，郡守袁山松即日

③出征时遗已聚敛

④得数斗焦饭未及归家遂携而从军与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁

⑤而死者遗独以焦饭得活时人以为至孝之报也选自《世说新语•德行》【注释】

①铛锅

②值正好遇到，恰逢

③即日当天，当日

④敛积攒

⑤馁饥饿.解释下列句子中加点的词语分2遗作郡主簿3辄也收焦饭⑷遁入山泽入进入.用“/”给下面的句子断句（标两处）时遗已聚敛得数斗焦饭/未及归家/遂携而从军.把下列句子翻译成现代汉语⑴每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母每次煮饭，就把锅底的焦饭（锅巴）储存起来，回到家里后就给母亲⑵遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答.读了这个故事后，你得到了哪些启示？做人要有孝心；要尊重老人的喜好;好人有好报附参考译文:陈遗十分孝顺他母亲喜欢吃锅底的焦饭（锅巴）陈遗担任主簿时，总是带一个口袋，每次煮饭，就把锅底的焦饭储存起来，回到家里后就给母亲后来遇上孙恩侵入吴郡，当天郡守袁山松就出兵征讨这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭，来不及回家，便带着随军出征（袁山松）和孙恩开战，（被孙恩）打败了，军队溃散，逃入山林沼泽，没有什么可以用来当粮食的，有的人因为饥饿而死了唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答

（二）有人入山射鹿，忽堕一坎

①内，见熊子数头须臾，有大熊入，以为必害己良久，大熊出果分与诸子末后作一份与此人此人馁

②久，冒死啖

③之熊似甚怜之每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命后熊子大，其母一一负而出子既出尽，此人自分必死坎中而熊母复还，入坐人边人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊安得言无情哉！【注释】

①坎低洼的地势，坑

②馁饥饿

③啖吃.解释下列句子中加点的词语1忽堕一坎内堕掉落2见熊子数头数几，几个⑶子既出尽既已经⑷人麻其意解明白.用给下面的句子断句标三处每旦/熊母觅食还/辄分果与之/此人赖以支命.把下列句子翻译成现代汉语1子既出尽，此人自分必死坎中小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中2人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉!人们说禽兽没有情义，但看这熊的行为，怎么能说动物没有情义呢？.仔细阅读文章，说说文中的熊母有哪些可称颂之处熊母极有人性，不仅不残害掉入坑中的猎人，还分给他食物，把他当作自己的孩子来喂养，最后还救他出坑熊母的行为具备雌性动物的母爱天性附参考译文有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊一会儿，有只大熊进入坑里，那人认为它必定会伤。